儿童注意缺陷障碍(adhd)是儿童常见的行为障碍。智力正常或基本正常的儿童有注意力困难、冲动行为和过度活动的特点，导致学习困难、学业成绩差和社会适应能力差。过去被称为轻度脑功能障碍。多动症儿童的精神活动特征是什么？
           学习速度慢，但缺乏原始图像思维的能力：思维多动症儿童经常生活在特定的图像水平思维中，感知材料不深，分析准确，形成抽象思维水平高，发展缓慢。请记住，这个故事只能看到一些情节，不知道书面文件中包含的真相非常简单，没有全身性或添加自己的观点。由于抽象思维的发展缓慢，概括能力和分析事物的概念变得更加困难。它们更容易抓住猫、狗和其他动物的特定特征，并可以形成动物的概念，并混淆了具体的区别。

           稳定性差：多动症儿童注意力分散，不能长期集中学生思考社会问题，提高思想有时分散，有时间歇、间歇、连贯、不稳定，他们做作业可能会想到中国玩具，写作文写作，这种教学分析可能是多动症儿童教学数学波动的一个非常重要的原因。

           对于那些缺乏想象力和创造力的人来说，想象力和创造力：想象力是无意识的，没有想象活动的目的，儿童多动症是否没有想象力，但想象力似乎是混乱和无序的，他们会想成为一名画家，想成为一名科学家，看看别人想要什么，他会跟随别人，因此，他们有想象力，模仿和再现，缺乏独立和创造性的感觉，只能直接具体的印度形象，而不是深入的分析和转变，成为一个新的形象。对于许多普通的孩子来说，他们可能已经看到了心脏电影，并说了丰富多彩的话语，和，维度意识筛选过程