上海儿童医学发展中心儿科发展行为科主任张依文教授在谈到总是给孩子戴多动症帽子的家长和老师时感到困惑。让我们来看看为什么多动症容易被滥用。

为什么多动症容易被滥用？
上海儿童医学发展中心张教授告诉记者，经过一系列科学综合评价，大多数被认定为多动症的儿童已经摘下了多动症的帽子。
滥用多动症的原因有很多：一是夸大宣传，二是老师误解..有一个学生在课堂上坐不住，这会给教学带来很多麻烦。但如果学生被诊断为多动症，老师不会为他表现不佳负责。这项美国调查发现，教师往往滥用多动症标签来逃避教育责任。世界卫生组织新生儿健康合作中心主任沈晓明教授说。
身份还不清楚，不要随意给孩子戴‘炒作’帽子。张一文教授说。此外，对成年人的评价就像一个标签。为了证明成人评价，儿童往往发展成人评价，这是心理学中的标签效应。换句话说，一些儿童类似于多动症的表现是由成人评价训练的。
喜欢多动症不一定是多动症
张一文教授说，孩子们的注意力随着年龄的增长而变化。幼儿园的孩子只能集中10分钟左右，小学一年级的学生只能集中10-15分钟。这些年龄段的孩子不能在课堂上集中几次，甚至做一些小动作是正常的。
因此，喜欢多动症的儿童并不一定是多动症。张教授说，其他心理问题，如情绪焦虑，也可能表现为多动症。例如，在智力水平较高的学校，会出现多动症的表面症状，因为他们无法跟上学习进度。
儿童多动症的存在没有明确的医学结论。需要注意的是，被诊断为多动症的儿童将受到老师和家长的不同对待，这将对他们的自我意识产生负面影响。