8岁，一个8岁的男孩，是一名小学二年级学生。他看起来聪明活泼，爱说爱动，但上课注意力不集中，分心，小动作多；下课后和同学玩的时候碰这个，戳哪个，干扰和激怒别人；在家做作业的时候，我很粗心，边写边玩，脾气大，学习成绩差。老师经常与家长沟通，因为小雨的课堂纪律不好，激怒学生，成绩差。家长的批评、教育甚至殴打和责骂都没有明显的效果，补课和做作业也没有用。无奈之下，父母带他去沈阳市儿童医院心理科，经检查确诊为儿童多动症。

       儿童多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童常见的发展性心理行为障碍发病于6岁前(常在3岁前有明显表现)，主要表现为活跃、注意力不集中、易分心、情绪不稳定、易激怒、好冲动、任性等。虽然多动症儿童的智商处于正常水平或接近正常水平，但由于上述症状的影响，学习困难程度不同。儿童多动症是一种异质性心理行为障碍，包括遗传因素、社会、家庭、心理因素、脑神经递质代谢异常、神经系统功能发育延迟或损伤、铅污染、微量元素（锌、铁等）缺乏、食品添加剂问题等。儿童多动症是一种异质性心理行为障碍，包括遗传因素、社会、家庭、心理因素、脑神经递质代谢异常、神经系统功能发育延迟或损伤、铅污染、微量元素(锌、铁等)缺乏、食品添加剂问题等。国内报道，学龄儿童(6-12岁)患病率为5%-7%，男孩是女孩的4-9倍，占儿童心理门诊病例的第一位。估计全国动症儿童约有1500万-2000万。

儿童多动症是儿童发展的心理行为障碍，在儿童心理发展的不同年龄，其表现不同，6岁前（学龄前）儿童主要表现为过度活动、过度噪音和麻烦、管理困难、无聊；明显的冲动、攻击行为，如插头、接话、挑衅、殴打、脾气等。6-12岁的学龄儿童主要表现为自我控制能力差、课堂注意力不集中、不安静、活跃、情绪不稳定、易怒、冲动、反复无常、与学生关系不好、家庭作业粗心、学习困难、感知、认知、语言或协调动作障碍。严重者可能有撒谎、逃学、出走、盗窃、打架等行为障碍。它的智力正常或接近正常，没有明显的大脑损伤，但可能有轻微的脑功能障碍。除上述注意力不集中、学习困难外，12岁以上青少年主要表现为撒谎、逃学、逃学、偷窃、打架等行为障碍，或吸烟、酗酒、吸毒等物质依赖，或网络依赖和违法犯罪。

       由于注意力不集中，儿童学业成绩落后，留级、辍学、退学率明显提高。在集体场合，他们往往不遵守纪律，制造噪音和麻烦，因此与学生的摩擦不断，导致环境适应性差、人际关系紧张、沟通能力差。不良行为经常发生，导致事故和犯罪行为增多。如果不及时治疗，大约一半的儿童仍有人格障碍、反社会行为、伙伴关系不良、自尊心低、成就低、冲动、不安等。

       多动症儿童经常给家庭和父母带来不良影响，承受越来越大的压力。他们经常因为孩子在外面惹麻烦或老师的批评而感到自责、社会隔离和抑郁，这不仅影响了他们的工作效率，而且降低了他们的收入，有些甚至导致父母不和或家庭破裂。

       儿童多动症对学校的危害。多动症儿童经常扰乱学校的秩序、打架、盗窃、破坏、低成绩、等级，甚至被开除，严重影响教学质量和其他学生的学习。

       儿童多动症对社会带来的巨大负担。多动症儿童自控能力差，容易受不良习气的引诱而走上犯罪道路，并屡教不改成为惯犯。如不及时治疗，到成人后易冲动、好逸恶劳、贪图享受，影响社会的安定。因此，对儿童多动症的早期治疗是非常必需和必要的。