越来越多的父母熟悉儿童多动症。父母也知道多动症是一种经常发生在儿童时期的疾病，患有这种疾病对孩子有很大的影响，许多父母更关心多动症会对孩子的学习产生什么不利影响。让我们讨论一下多动症儿童的学习困难。

        多动症儿童经常有这样的表现：在课堂上，小动作，兴奋，容易与人争吵；行为目的不明确，如拿东西，有时避免危险；在集体活动中；在父母面前固执、不听话、不礼貌。有的孩子采取回避困难的态度，变得被动退缩。随着年龄的增长，许多儿童学习困难，尽管多动症儿童的智力水平大多正常或接近正常。

        一些多动症儿童在知觉活动中存在障碍，他们可能无法分析图形的组合，也无法将图形的各个部分整合成一个整体。他们在阅读、拼音、写作或语言表达方面也有困难。多动症儿童没有仔细思考就回答，理解不完整，这也是学习困难的原因之一。此外，多动儿童常表现出一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。

       一些多动症儿童可以通过吸收、新情况或不熟悉的环境来缓解多动症的症状。在持续直接的强化程度下，如局部和延迟的强化程序，注意力的维护明显好转。多动症儿童在指导和频繁重复的情况下完成任务，其注意力维持问题不大。多动儿童与正常儿童没有特别严格的规范和纪律要求。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有高度的相互作用。

        多动症对孩子的学习危害很大，家长一定要注意这种疾病，积极预防，减少疾病的发生。