显然，四年级的学生在家里和父母头疼，每天，可乐，雪碧，跳上跳下，时刻稳定，情绪不稳定，经常冲动反复无常，在家里扔正确的东西心烦意乱。在学校是老师和学生头痛和孩子，课堂时间注意力不集中，活动过多，手脚不断移动，我们的老师需要多次通过课堂教育提醒；容易捉弄人，经常干扰或打断他人的说话和活动，自我控制差，易怒，智商社会正常，但学习数学成绩好或坏，一件事没有完成，另一件事，父母怀疑他们显然是多动症儿童。

           
           （ADHD），也被称为多动症，儿童（3岁以上），与同龄人相比，表现出重点困难，注意持续时间短或冲动、学习困难、认知障碍一组综合征。
           表现为多动障碍儿童
           是自控多动症儿童问题..
           过度活动。多动症儿童无论处于何种状态的场合，都在不断的活动，作为类继续做小动作，敲桌子，摇椅，切胶，撕开头，拉同学的头发，衣服等。平时学习走路急促，爱奔跑，轮流进行活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停丰富而又可以不听老师劝阻。他们经常极大的勇气，不避危险，尤其是在情绪激动，可能的不良行为，如说谎，偷窃，打架，逃学，如玩火。喜争吵甚至打骂，常称王称霸。
           集中注意力不容易集中注意力。集中注意力很难发展孩子的注意力，或者主要集中注意力的学习时间可以很短，不符合企业实际工作年龄结构的特点。比如上课的时候，心不在焉，或者看起来很安静，但实际上是分心和溜号，听而不闻。家庭作业，边做边玩，随便改变，马马虎虎，快又脏，有很多错误的学习做不到一件事，往往从头到尾都有。
           自我控制能力差，反复无常。多动症儿童，冲动反复无常，不守规矩，经常造成麻烦。当玩得很开心，唱歌跳舞，忍不住，骄傲地忘记；当不快乐时，很容易生气，发脾气。这种喜怒无常，冲动反复无常，经常让同学和伙伴害怕他，恨他，把他赶走。多动症儿童往往很难随着时间的推移而混合，这可能会导致他们的叛逆、自我伤害和行为。
           学习生活困难。多动症孩子都是由于学生注意力不集中,上课不注意听讲,对教师可以布置的作业未听清楚,以致做作业时,常常没有发生重大遗漏、倒置和理解这些错误等情况。这种波动子测试分数，以3  -  4级重复可以比较大。但由于智商正常，比如课后可以