从多动症中，我们引出了一个注意力的问题。事实上，每个人的注意力都是不同的。众所周知，注意力是一种心理行为，如在课堂上或会议上集中注意力、吸收更快、作为神经基础的心理行为。许多人有不同的注意力时间。

根据这种心理发展能力，它有一个大多数水平：例如，他应该注意多长时间，学前应该注意集中，比如10分钟，30分钟。小学生时代的集中可能只有一刻钟左右；到中学可能超过20分钟；成年人的要求，有效的注意力集中，至少30分钟，所以每个不同的人都有不同的注意力。

因此，如果我们提醒我们避免人为注意缺陷和多动症的干扰，我们应该合理地为儿童安排有效的注意时间。如果你让一个三年级的孩子老老实实坐在那里，半个小时不动，一直看书，我们小学生一节课多久？当我还是个孩子的时候，老师经常告诉我们，只要你能在课堂上集中精力听20分钟，那么我的课就不会白告诉你。不到20分钟，这是科学，20分钟才能有效注意。因此，一堂满堂从头到尾学习，一定会有注意力不集中的时候。