根据多动症门诊数据分析，多动症儿童父母的文化程度大多在初中水平。受过高等教育的父母中只有7名儿童患有多动症.6%（1994年数据）；来自重点小学的儿童数量也明显低于普通小学生，这表明家庭和环境对多动症的发病起着重要作用。家庭和环境的不利因素主要表现为：
（1） 有些孩子从小就失去母亲或父母离婚，或在缺乏关心和温暖的环境中长大，更容易多动、行为异常、自卑、孤独。
（2） 父母过于溺爱，对孩子的要求百依百顺，不注重培养孩子良好的生活和学习习惯，导致孩子被宠坏，自制力差，缺乏克服困难的意志和毅力。
（3） 老师和家长渴望孩子成功，对孩子的学习和行为要求过高，导致心理紧张、情绪抑郁和行为异常。老师或家长认为孩子有意对抗，采取暴力纪律，加重症状。
（4） 父母和老师不能为孩子树立榜样。有些人因为工作和家庭负担而没有时间认真教育孩子，有些人因为文化不准确而缺乏教育方法，有些人缺乏责任感，只关心孩子的思想和行为教育。