有时我们应该让孩子们违反法律规则，因为系统测试的极限是他们了解学生自己和世界的方式。在那之后，你给他们的结果分析可以教他们一个重要的生活教训。
           然而，有时行为问题可能是更严重问题的症状。以下是如何判断孩子的不良行为是否属于“正常行为问题”的方法。
           警告信
           问题是正常和异常行为之间的区别。了解一些儿童的发展是非常重要的。例如，一些行为正常但不正常的学龄前儿童青少年。以下是一些行为问题，可能表明更严重的一般警告信号。
           01
           控制情绪的努力
           虽然学龄前教育儿童偶尔发脾气是正常的，但随着年龄较大的儿童学习如何在社交应用中以适当的方式处理学生自己的情绪，如果你的孩子不能控制他的愤怒、那么他可能有一些潜在的情绪管理问题。

           02
           
           随着年龄的增长，孩子控制冲动的能力变慢了。放学后开始变得咄咄逼人的孩子，青少年或老师的孩子可能需要帮助他们发展更好的能力
           03
           不服从纪律
           重复孩子的发展是正常的。此时，我们还应该看看父母是否会执行纪律管理。然而，如果你能同意孩子的研究，孩子反复表现出同样的错误是不正常的。如果你的孩子能继续表现出同样的不良社会行为，无论后果如何，这可能就是这样一个问题。
           04
           干扰学校
           这种扰动学校的行为不容忽视。不良行为可能表明潜在的行为障碍。潜在的警示标志是被赶出教室，课间打架，无法集中精力完成任务。

           05
           社交困难
           当孩子的行为干扰时，应该引起注意。孩子和伴侣吵架是正常的，但如果你孩子的行为让他找不到朋友，那就有问题了。孩子应该能够发展和保持与同龄人的健康关系。
           06
           现性行为
           是一个警告年龄告信号。比如异性好奇，想知道宝宝的孩子从哪里来是正常的。但是，性别在任何年龄都不应该被强迫。
           07
           自残
           当孩子有残疾行为或自杀时，你需要注意。企业需要通过心理发展和健康医生体系来分析和评估敲打自己的头、烧伤自己（自焚）或割伤自己的任何问题行为。如果有任何关于自杀的国家对话，专业人士评估孩子的风险也很重要。