药物治疗在多动症治疗中起着相对较大的作用。儿童多动症的发病率很高，对儿童的危害也很严重。我们发现这种疾病必须及时治疗。儿童多动症的治疗方法有很多种，其中药物治疗起着非常重要的作用。那么药物治疗多动症的关键是什么呢？让我们从什么是多动症开始。

       儿童多动症是注意缺陷多动障碍的缩写。其发病率约占学龄儿童的3%-5%。由于注意力不集中、活动过度、冲动任性、学习成绩下降，儿童难以容忍和接受教师和学生。它在认知、行为和情感上的异常也给家庭带来了巨大的痛苦和无助。如果不能正确矫正，成年后约10%的多动症儿童的文化水平低于正常同龄人。约有11.1%儿童患多动症的成年人容易出现情绪障碍，如兴奋、傲慢和自卑。人际交往困难，职业水平低，青少年犯罪率高于正常儿童。因此，儿童多动症的早期诊断和治疗应受到社会的重视。

        儿童多动症是多种生物、心理和环境因素综合作用的结果。儿童被诊断为多动症后，首先要注意心理行为的矫正。心理行为矫正是一个长期而艰难的过程。由于儿童不良行为的形成往往是由于从小就没有干预而逐渐形成的。精神振奋剂对大多数儿童提高儿童注意力，改善多动冲动行为有立竿见影的效果，所以老师经常建议学生去多动症门诊，家长更担心药物治疗，担心孩子会变得愚蠢，会形成药物依赖，会影响孩子的生长发育等。因此，有一个问题：在什么情况下应该对儿童进行药物治疗？

       多动症儿童的智力和精神发育大多是正常的，但由于注意力难以集中，行为冲动，导致阅读、听力、家庭作业等学习活动的效率。学习成绩的“波动性”和“逐年下降趋势”是多动症儿童学习状况的突出表现。学习成绩的波动性是指在老师和家长的严格监督和帮助下，学习成绩可以提高，但稍有放松就会显著下降。但好坏差别很大，成绩大起大落都很不稳定。正常儿童波动幅度不大。学习成绩逐年下降是因为课程内容容易掌握，虽然儿童有多动症，但只要有一点监督指导，成绩仍然可以处于中等水平；进入高年级时，学习内容更加困难，学习基础薄弱的多动症儿童，即使加强监督指导也很难取得更好的成绩。因此，当多动症儿童的学习状况波动较大，有逐渐下降的趋势时，即当有精神振奋剂治疗的指征时，药物应帮助提高学习的积极注意力；同时，可改善儿童的行为冲动、情绪异常等症状。当然，药物的剂量和方法应该由医生诊断。

       除了药物治疗在多动症治疗中起着重要作用外，心理治疗和家庭治疗也非常重要。