儿童多动症、多动综合征（hyperkinetic syndrome of childhood）是儿童常见的行为异常问题，又称轻度脑功能障碍或轻度脑功能障碍综合征（minimal brain dysfunction,MBD）或注意缺陷障碍（attention deficiency disorder,A.D.D.）。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。这类儿童智力正常或基本正常，但在学习、行为和情绪方面存在缺陷，表现为注意力不易集中、注意力短、活动过多、情绪冲动，影响学习成绩。其特点是自我控制能力差，不仅表现在学习上，而且在沟通、独立生活等方面也很困难。父母和老师在日常生活中很难与家庭和学校相处。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资报告的患病率约为5~10%。中国也认为学龄儿童的发病率相当高，约占所有小学生的1~10%。男孩远比女孩多。早产儿患此病较多。

20世纪80年代，由于缺乏对注意缺陷多动障碍的理解，这种表现被称为多动障碍。医生指出，多动症的名称并不全面，但父母习惯了这个名字，所以手稿仍然被统一称为多动症。

多动症是儿童行为障碍的一种
西安脑康医院儿童多动症应早期诊断和治疗，首要任务是改变父母对儿童多动症的误解。武汉市儿童医院康复科主任林军表示，他经常在门诊发现，许多家长认为孩子在课堂上主动与周围的人交谈，在与他人发生冲突时很容易调皮和不服从纪律。他们不是很生病，不想去医院咨询医生。当家长知道孩子的学习成绩急剧下降，使班级不安，经常被老师和同学抱怨时，他们很担心。
多动症是儿童常见的行为障碍，其原因是儿童脑单胺神经递质失衡。

孩子调皮好动≠“多动症”
多动症的突出症状是两种以上场合的注意力缺陷、多动症和冲动。如果父母发现他们的孩子只活跃在家里，在其他场合没有这样的行为，他们不必太担心，这样的孩子是活跃的而不是活跃的。
无论是活泼还是多动症，父母从小就有利于培养孩子的注意力。具体的方法是抓住孩子的兴趣点，利用兴趣点循环逐步引导孩子。例如，用丰富多彩的相册吸引孩子阅读，这样他就可以保持五六分钟的注意力，下次保持大约10分钟的注意力，慢慢教孩子控制自己。

三招快速识别儿童多动症
如何识别孩子是淘气、活动过多还是多动症？以下三种方法有助于快速识别： 
1.看注意力是否集中。具体来说，有以下几个方面:主动缩短时间(做作业时经常能听到客厅家长的对话内容和电视上的情节)；时间长了容易发生(注意力可以保持在短时间内，但很难保证整个班级的时间)；枯燥的环境容易发生(课堂上老师的声音，安静的环境，容易疲劳)；容易受到外界环境的干扰(课外的事情和声音可以吸引他，老师讲课的内容没听进去)。
2.看看活动是否有目的。多动症儿童的行为往往没有明确的目的，表现为幼稚、任性、克制力差、小事哭闹、脾气暴躁、冲动，不顾后果。
3.看学习是否困难。多动症儿童一般表现为：文字写作潦草，难以识别，无法区分左右、颜色、地点和方向。他们读错或读错单词、单词和句子。例如，如果他们在上海读到海上，他们会读6到9或Db，甚至分不清左右。 

家庭教育至关重要 
1.对孩子要有耐心和爱心
不要认为批评和指责。要理解孩子的困难，看到孩子不专心学习不是故意制造麻烦，而是神经控制能力差，无力的结果。
2.建立正确的儿童教育风格
父母的家庭管理风格应该是一致的。一致性是建立良好个人关系的主要因素。父母纪律的一致性使孩子知道如何做和遵循，以避免形成双重标准，孩子无法适应。
父母要慎用惩罚。西安脑康心理医院对注意力不集中的孩子所需要的教养是：父母对子女示范适当的行为，并提供子女观察与练习的机会。
3.减少孩子的抵抗力
父母抱怨多动症儿童的抵抗力最大。父母对多动症儿童的唠叨、挑剔、责骂和抱怨可能会损害儿童的自尊。