今天下午，一个朋友带着一个在美国上大学的孩子去中心做测试。关心孩子是否会有执行问题。我们对孩子进行了生理指标、热成像分析和感知测试，并对孩子的情况进行了评估。通过这些测试，父母对孩子的状态有了更深入的了解。许多家长也想评估孩子的执行能力和执行能力。高达90%的患者ADHD 所有的孩子都会有执行功能问题。父母可以在这里采取自我评估的方法，确定你的孩子是否可能有执行功能问题。大脑的执行功能体现在七个方面：自我意识、抑制能力、非语言工作记忆、语言工作记忆、情绪自我调节、自我激励、计划和问题解决。随着儿童的不断成长，大脑的执行功能也在不断发展，这七个方面断发展的。

  自我意识在2岁左右开始发展，然后是抑制能力，然后是非语言工作记忆，依次下降。计划和问题解决的功能直到30岁才在大脑中得到充分发展。因此，人脑是一个不断学习和成长的过程。然而，注意力缺陷障碍（ADHD）在每一项执行功能的成熟度上，儿童通常比同龄人落后30%到40%。大脑执行功能的整体发展将明显落后于同龄人。在小学，儿童的执行功能问题一般不明显，家长基本上可以完成学习任务。然而，初中毕业后，有执行功能障碍的儿童问题将突然暴露出来。因为此时，学习的要求和内容发生了很大的变化，对儿童执行能力的要求也相应地增加了很多。家长和老师往往不明白为什么孩子不能独立完成家庭作业，因为家长经常认为孩子可以在小学独立完成作业，学习也不错，为什么初中不能一下子做呢？
  如果父母意识到这可能是因为孩子有ADHD而导致的执行功能问题，这样家长就不会认为是孩子懒惰或脑子笨而引起的。如果你经常发现孩子丢三落四的，你一问到在学校的学习孩子就表现出很懵的状态，面对作业和考试不知所措，孩子可能会有执行功能缺陷。家长可以完成下面这个自测，来了解一下孩子是否有这样的问题。该筛查测试旨在确定你的孩子是否表现出类似于执行功能障碍的症状，只有经过培训的医学专业人员才能通过临床评估进行诊断。因此，多动症自检筛查仅供个人自检。
  1.我的孩子经常在课堂上遇到麻烦，或者在老师说话时插话。
  2.我的孩子经常不假思索地脱口而出，经常打断别人的话。
  3.我的孩子上学时经常忘记带作业或写作业，有时还忘记交作业。
  4、当一件事情要分好几步做时，我虽然逐步说明，但我的孩子接受起来也有困难。
  5.我的孩子回家很难先做作业，也没有写作业和学习的计划。
  当事情不顺利时，我的孩子会感到沮丧。
  7.我的孩子经常推迟做作业，老师安排的任务和复习考试都会推迟。
  8.我的孩子经常是虎头蛇尾，无论是学习、写作业还是爱好。
  9.当我遇到问题时，我的孩子通常不会灵活地思考其他解决方案。
  10.如果事情需要更多的步骤或持续的努力，我的孩子往往不会参与。
  我的孩子很容易分心。
  我通常会提醒孩子在家做作业或做家务。
  13.我孩子的东西乱七八糟，他的书桌和床都乱七八糟。
  符合上述条件的程度越高，儿童的执行功能问题就越严重。
  这样的问题不仅仅是态度问题，更是儿童能力问题。我们应该考虑是否去专业医疗机构寻求帮助。
  好了，今天就到这里。