11月13日，一位神经学家团队发布了一份报告，称他患有注意力缺陷多动症（ADHD，以下简称多动症)儿童在大脑中的一个区域，帮助精神活动的安排超负荷，表现为大脑同时处理多项任务时的内部挣扎。

        这些科学家让19名有这种症状的儿童和其他23名儿童记住一系列简单的字母，并使用功能磁成像扫描仪跟踪他们的神经活动迹象。他们发现，在有注意力问题的孩子身上，一个叫做前扣带回皮层的关键精神控制区比其他孩子更有效率。

        在神经科学学会（Society for Neuroscience）这些科学家在华盛顿特区举行的年度会议上表示，大脑功能的根本区别可能是多动症儿童难以在课堂上集中注意力的根本原因，如粗心、冲动和注意力不集中。共有31000名脑科学研究人员参加了会议。

        韦恩州立大学11月13日在其中一次会议上（Wayne State University）生物学家普尤（Tudor Puiu）报告了该团队的研究结果。他说，我们的研究表明，多动症儿童在这个大脑区域有不同的功能和结构；这可能会解释他们在课堂上的认知问题。

        自2003年以来，美国约有200万儿童被诊断为注意力问题。根据美国资源和服务管理局（U.S. Health Resources and Services Administration）一项调查显示，没有人知道导致这种精神疾病的基本神经生物学原理。

        美国国家卫生研究院（National Institutes of Health）今年9月发布报告称，口醋甲酯(利他能)和安非他明(苯丙胺)等处方兴奋剂治疗症状最严重的患者的比例继续上升。

        注意力障碍应该被视为儿童最常见的行为问题。越来越多的生物医学证据表明，被诊断为注意力障碍的儿童有异常的大脑功能模式，并将持续到成年。13日发布的研究报告提供了进一步的证据。

        一般来说，多动症儿童的大脑发育正常，但可能比普通人多花三年时间才能完全成熟，特别是在大脑皮层的前部，这对控制注意力、判断力和组织能力起着重要作用。

        研究人员的报告还提到了解剖学中多动症儿童的一系列具体差异，可能与行为问题有关。本月早些时候，纽约大学（New York University）朗格尼医学院（Langone School of Medicine）研究人员报告说，在一些与控制注意力和情绪有关的地区，多动症儿童的大脑皮层似乎比其他儿童薄得多，灰质也更少。

        在另一项研究中，科学家表示，他们已经确定多动症儿童的尾状核不同于其他儿童，这是大脑中与学习和记忆有关的区域。

        普尤说，这些系统受到干扰；多动症儿童的大脑必须比正常大脑更努力地工作。