注意力缺陷障碍（ADD）它是一种基于神经/精神的系统研究疾病，会导致企业在课堂上注意力不集中、难以集中听力、做作业时容易分心、听指令差、不能完成工作任务、少参与网络社交活动等一系列行为分析问题。
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           多动障碍的学生可以注入，并且经常面临违纪和上学的问题。ADD这些行为问题经常发生。然而，成年人和同龄人可能会得出结论，这些学生懒惰，因为他们总是关注，不听工作/任务，没有完成任务。ADD它很常见，但对这种疾病仍有误解。
           ADD与多动症有什么区别？
           ADD用于描述学生注意力机制缺陷多动障碍的中国医学术语（ADHD）《精神文化障碍患者诊断与统计数据手册》的主要工作表现形式之一（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，DSM）。其官方名称为注意力缺陷/多动障碍，主要表现为学习注意力不集中。 多动症儿童的主要问题可分为多动症-冲动、注意力发展缺陷和混合型3 。

           ADD多动症儿童的生活方式主要表现为多动症-冲动或混合。不同类型的企业ADHD学生可以表现出不同的症状。
           在课堂上，患有多动症或混合症的儿童通常在课堂上表现出行为问题。患有注意力缺陷的多动症儿童通常会在学校/课堂上制造麻烦。他们甚至可能静静地坐在教室里，但这并不意味着他们的大脑混乱不是问题，也不意味着他们不集中注意力。此外，并非所有患者ADD孩子都一样。
           ADD的共同特征
           患有ADD没有多动症的儿童可能会厌倦或对课堂教学活动不感兴趣。他们可能更容易分心或健忘，学习/工作和生活节奏慢，学习/工作内容不完整。
           他的学习/工作可能和他们的桌子/桌子和房间一样凌乱。他们可能会在学校和家里失去学习材料，或者把作业放在错误的地方，不能交作业。它可能会让老师和家长感到失望或愤怒，导致孩子在学习中表现不佳。但行为干预可以抵消儿童的健忘。
           add 孩子气质好，大部分都是温暖的孩子(温暖的男人 / 温暖的女人) ，不同于孩子和混乱。

           ADD诊断
           如果你怀疑你的孩子ADD，无论是否诊断为多动症，都要与孩子的学校老师或医生谈谈适当的治疗或干预。以下是一些建议。
           医生 儿童社会发展障碍ADD的标准，以及她在ADHD谱系中的位置。这些系统测试方法不仅可以帮助学生区分ADD可能导致其他企业学习和生活困难的问题，也可以用来跟踪儿童对干预措施的反应。
           ADD的治疗
           ADD它可以使用利他林活性剂和其他神经药物。在某些情况下，神经激活药物可以帮助学生患有多动症。然而，神经激活药物需要长期服用，也有一定的副作用。因此，许多父母不愿意使用利他林等药物ADD。
           大多数医生和儿童心理学家建议制定行为干预计划，帮助儿童发展适应性行为技能，减少分心和注意力不集中。
           比吃药更有帮助。ADD或ADHD事实上，学生没有学习ADD或ADHD这些系统症状，但他们的行为似乎是由中国个人或家庭教育问题的分析引起的。行为干预研究计划管理可以帮助有问题和具体行为的学生，无论他们是否真的有问题ADD或类似ADD的行为。

           。长期的行为是有益的，因为我们的社会适应市场的行为技能可能会导致儿童注意力的永久性提高，而药物治疗方法不能提供
           令人恐惧的标签
           害怕我的学生父母ADD测试时，孩子会被贴上标签。然而，作为中国父母，你可以做很多其他的事情。例如，与你的孩子交谈是非常重要的，这样孩子们就可以知道他们是在和他们交谈ADD在斗争中没有做错什么。此外，作为孩子的父母，你有责任帮助她学习这些企业适应市场行为管理技能，这将帮助她独特ADD尽可能轻松地学习。
           结语
           ，确诊为ADD这并不意味着你必须用药物治疗你的孩子。ADD企业有很多不同的方法，其中只有一种是药物治疗。早期干预研究可以有效预防疾病对儿童生活环境的不利影响。